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Para ver mi video de culminación de Cas por favor entra al siguiente link:  http://youtu.be/o3gxyuXBhCk

Objetivos

Preparatoria Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México
CREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO

Formulario de culminación del programa CAS del alumno

Nombre del alumno: Sofía Perales Ferrera          Número de candidato: 00-51

Nombre del coordinador CAS: Alejandra Prieto

El alumno ha alcanzado los siguientes objetivos de aprendizaje

Objetivo

Alcanzado (si/no)

Evidencia (naturaleza y ubicación de las pruebas)

Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento	si	·       Colonias de Vacaciones 419 -5/05/13 ·       Mini Asuncion -10/03/13 ·       Colonias de vacaciones 427-19/07/13 A lo largo de estas actividades realice diferentes actividades y posterior a cada campamento se realiza una evaluación donde se identifican áreas de oportunidad y fortalezas en las cuales se debe de trabajar en la siguiente actividad. Hay un archivo con una grafica del crcimiento d cada voluntario así como los objetivos y cualidades alcanzadas en cada actividad.
Emprender nuevos desafíos	si	·       Curso de Lengua de Señas -14/01/14. Al comenzar este curso tuve que superar mi miedo a equivocarme, también tuve que cambiar ms prioridades para hacerle tiempo tanto a las clases como al estudio del vocabulario.
Proponer y planificar actividades	si	·       Travesuras -26/04/13 ·       Docotor Sonrisas -05/05/13 En ambas actividades realice actividades en las cuales mis ecxperiencias previas me permitieron planear actividades y organizar su implementación.
Trabajar en colaboración para otras personas	si	·       Casa hogar -06/12/12 ·       Doctor Sonrisas -05/05/13 ·       Colonias de Vacaciones: 419, mini y 427 -05/05/14, 10-03-13, 19/07/13. Para todas estas actividades fue necesario mi trabajo en equipo, aprender a respetar las diferencias entre mis opiniones y las de otras personas. También comprendí que cada persona trabaja y reacciona de una forma diferente.
Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades	si	·       Colonias de Vacaciones: 419, mini y 427 -05/05/14, 10-03-13, 19/07/13. ·       Curso Lengua de Señas -14/01/14. ·       Carrera Más Color (5km)- 24/02/13. En todas estas actividades mi presnecia en las juntas, clases o practicas era necesaria pero voluntaria y completamente mi responsabilidad. Debido a esto yo era la única responsable tanto de cumplir con mis tareas como de asistir para así demostrar mi interes y asegurar mi participación en estas actividades que me apasionan.
Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global	si	·       Campamento Veracruz -20/09/12. ·       Campamento Puebla -06/04/13. ·       Campamento Oaxaca -22/11/13. ·       Casa Hogar -06/12/12. ·       Colonias de Vacaciones: 419, mini y 427 -05/05/14, 10-03-13, 19/07/13. Durante todas estas actividades mi participación me permitió comprender la situación actual del país en diferentes temas tanto de importancia nacional como mundial. Comprender los problemas económicos, ambientales y sociales que estan pasando a lo largo del mundo y su efecto en nuestras vidas me ayuda a crear una opinión y postura clara ante estas.
Considerar las implicaciones éticas de sus propias acciones	si	·       Campamento Veracruz -20/09/12. ·       Colonias de Vacaciones 427-IPPLIAP -19/07/13. A lo largo de estas actividades me di cuenta del impacto que tienen en la vida de otras personas y como un cambio en mi vida puede afectar de forma tanto positiva como negativa en la vida de alguien más.
Desarrollar nuevas habilidades	si	·       Colonias de Vacaciones 427-IPPLIAP -19/07/13. ·       Curso Lengua de Señas 14/01/14. En estas actividades tuve que salir de mi zona de seguridad e intentar nuevas cosas para comunicarme y crecer de una forma positiva.

cronograma

		CAS
NOMBRE COMPLETO	MATRÍCULA	NO. DE CANDIDATO
Sofía Perales Ferrera	A01332241     1119-0051
PROYECTOS EN GENERAL CAS
NOMBRE DEL PROYECTO	SEMESTRE	FECHA FIN	HORAS	C	A	S	OBSERVACIONES
1. Casa Hogar	3ER	6-Dec-2012	16	6	5	5
2. Visita al Museo M. y T.	3ER	17-Aug-2012	3	1	1	1
3. Actividad de Teoria del C.	3ER	31-Aug-2012	3	2	1	0
4. Integracion IB	3ER	9-Jul-2012	9	3	3	3
5. Viaje a Tortugas	3ER	20-Sep-2012	24	8	8	8
TOTAL			55	20	18	17
1. Colonias de Vacaciones	4TO	5-May-13	104	34	34	36
2. Dr. Sonrisas	4TO	5-May-13	12	4	4	4
3. Viaje a puebla	4TO	6-Apr-13	24	8	8	8
4.Carrera más color	4TO	24-Feb-13	1	0	1	0
5.Colonias de Vacaciones	4TO	10-Mar-13	36	12	12	12
6. Travesuras 2013	4TO	26-Apr-13	13	5	4	4
TOTAL			190	63	63	64
1. Colonias de Vacaciones	5TO	19-Jul-13	88	29	28	31
2.Campamento Oaxaca	5TO	22-Nov-13	18	6	6	6
TOTAL			106	35	34	37
1.Curso Lengua de Señas	6TO	14-Ene-14	10	8	0	2
TOTAL			10	8	0	2
SE ENUMERAN Y ENLISTAN LAS ACTIVIDADES EN FUNCIÓN A LA FINALIZACIÓN DEL PROYECTO.
PROYECTOS DESGLOSADOS
1Casa Hogar	SEMESTRE	FECHA		SI		NO
ACTIVIDAD	3ER	21-Aug-2012		X
Planeación clases
2. Visita del Museo M. Y T.	SEMESTRE	FECHA		SI		NO
ACTIVIDAD	3ER	17-Aug-2012		X
Visitar al museo	3ER	18-Aug-2012		X
Reflexionar							OBSERVACIONES
3. Actividad de Teoria del C.	SEMESTRE	FECHA		SI		NO
ACTIVIDAD	3ER	25-Aug-2012		X
Buscar fotos de los mejores recuerdos de la infancia	3ER	31-Aug-2012		X			OBSERVACIONES
Hacer un banner con el grupo
4. Integración bi	SEMESTRE	FECHA		SI		NO	OBSERVACIONES
ACTIVIDAD	3ER	6-Sep-2012		X
Actividad Física	3ER	6-Sep-2012		X
Actividad de confianza
8. Viaje a Veracrúz	SEMESTRE	FECHA		SI		NO
ACTIVIDAD	3ER	19-Sep-2012		X
Manglares	3ER	20-Sep-2012		X			OBSERVACIONES
Tortugas	3ER	21-Sep-2012		X
Rafting
9. Colonias de vacaciones	SEMESTRE	FECHA		SI		NO
ACTIVIDAD	4TO	21-Jan-2013		X			OBSERVACIONES
Juntas de preparación	4TO	21-Jan-2013		X
Juntas de preparación
8. Dr Sonrisas	SEMESTRE	FECHA		SI		NO
ACTIVIDAD	4TO	18-Feb-2013		X
Planeacion	4TO	18-Feb-2013		X
Junta con chicos							OBSERVACIONES
10. Colonias de Vacaciones	SEMESTRE	FECHA		SI		NO
ACTIVIDAD	5TO	2-Jun-2013		X
Juntas	5TO	3-Jun-2013		X			OBSERVACIONES
Juntas
							OBSERVACIONES

Curso Lengua de Señas

Desde mediados de enero me inscribí a un curso de Lengua de Señas, cada Sábado nos reunimos desde las 10:00 am- 12:00 am. A lo lardo de estas dos horas relizamos ejercicios, repaso, trabajamos en temas nuevos y discutimos temas de interes que se vean relacionadas a la comunidad de sordos. Durante las primeras clases se repasaron cosas básicas que los que ya habíamos ido a la colonia 427 IPPLIAP ya conicíamos pero no recordabamos como: números, letras, cosas sencillas como hola, día, nombre, etc.

     Posteriormente comenzamos a ver cosas más complejas como los días, meses, años, frutas, verduras, colores, animales, personas, miembros de la familia, entre otras. Cada clase era un nuevo reto pues además de las cosas que ya conocia tenía que recordar las nuevas y aprender las cosas de cada clase. Tomar este curso mientras asistía a la escuela y balancear repasar las señas conla tarea y las salidas con mis amigos fue algo nuevo para mí.

     Me dí cuenta de que mi compromiso con este curso era bastante grande pues se trataba de algo que realmente me apasionaba. Para lograr una mejor retención de los temas vistos en clase comenzamos a grabar videos de nuestro profesor Leopoldo hablando en Señas o diciendo el vocabulario visto en clase. Comenzamos con números y señas y ahora grabamos historias complejas que pueden ir desde un cuento para niños hasta la historia de la crisis financiera experimentada hoy en día.

     Durante una clase tuvimos la oportunidad de que Leonardo un niño sordo que asisitió al campamento asistiera a clase a platicar con nosotros, eso nos permitió platicar con el y ver que tanto comperndíamos de lo que estaba diciendo. Fue una experiencia bastante interesante pues tocamos diferentes temas como el enojo que sienten los sordos hacia Peña Nieto, la situación que experimenta en su secundaria (de oyentes), sus amigos, la niña que le gusta, su familia y la razón de su sordera.

     A lo largo de las clases me he dado cuenta de que hablar en Lengua de Señas es algo complicado que implica reestructurar las oraciones y buscar las partes realmente fundamentales de una oración.  Es también una forma de comprender las diferencias que existen socialmente paralas personas que viven en una discapacidad, es impresionante comprender como es su realidad y lo poco que estamos haciendo para crear un puente entre estas personas y nosotros.